文化
创建科普“梦工场” 开发创新“学习场”——恒德小学
怀揣着这样的信念,执着而又能动地改变着自己、实现着自己、成就着自己。学校自2007年成立“七彩星”气象站以来,已经走过了十年气象科普的创新之路,我们将硬件设施一流的气象科普场打造成“一站、两园、三室、四道”十大气象科普创新实践园,分别是:“七彩星”气象站、智能生态园、物候菜园、气象准备室、气象体验室、3D气象打印室、名人小径、节气小道、雨水回收步道、亲水河道。利用快乐活动日以学生社团为组织形式,开展集气象、生态、环保等为一体的学习实践体验。“七彩星”气象站之气象科普社团。“七彩星”气象科普社团给喜爱气象和关注气候变化的学生发挥科技……
 
2017-05-24 10:59:21
 
我学劳模讲诚信——桃浦中心小学
校园文化是学校隐性的课程。它充满学校教育活动开展的每一天,以一言一行、一举一动潜移默化地培育着学生的心灵,提升教师的素养内涵与师德品行。近几年来,普陀区以“科创驱动转型实践区、宜居宜创宜业生态区”为目标进入新一轮发展契机。涌现出一批扎根一线、从小事做起的劳动模范。劳模是一面旗帜。在他们身上拥有的是爱岗敬业、甘于奉献的可贵精神;劳模是一把标尺。在他们身上集中体现了改革创新、勇于担当的优秀品质;劳模是一面镜子。要通过学习,找差距、找不足,找方法、找步骤。从平凡小事做起,从具体工作做起,让平凡的岗位散发出耀眼的光芒。学劳模,向劳模看齐,不是……
 
2017-05-24 10:57:06
 
说唱星舞台 成长心家园——满天星幼儿园
在满天星幼儿园里,有着这样一支“星动·行动”突击队。8名队员由队长、对生活充满激情、对事业充满眷恋、对孩子充满热情。用汗水突击着一个个任务,用行动兑现着一个个承诺,用实力证明着自身成长的价值。金星、火星、土星……每个突击队员都有专属自己的代言星,或专业、或敬业、或奉献,聚齐一团火,散开满天星。人脸和爱心代表她们在服务师生、服务家长、服务社区的过程中,开创性地采用锣鼓说唱这一艺术形式,传唱出一件件身边的凡人小事,传递着教育的正能量。说价值、唱旋律陈云赞——伟人教育进社区说上海,唱上海,上海发展打变样,不说上海高楼多,不唱上海经济强,说只说,上海出了个伟人叫陈云,唱只唱,老市长陈云丰功伟绩真不……
 
2017-05-24 10:55:22
 
融的摇篮 阳光成长——兰溪路幼儿园
上海市普陀区兰溪路幼儿园是一所兼具普特融合教育的特色幼儿园,自1999年开始探索并实践融合教育,逐步形成我们的办园理念,暨:“关爱——关注每一个儿童的发展,给予每一个儿童爱的需求;融合——创设普特融合的适宜性互动环境,实施全纳性融合教育;成长——追求普特幼儿共成长,兰溪师生共成长。”以“读其心、观其行,健康生活、自信生活、创造生活,融入社会、亲近社会,为每一个儿童的后继学习与终身发展奠定早期的素质基础”为办园宗旨。营造了“博采众长、融中求升的”求学“氛围,形成一系列具有融合特色的健康主题活动。一、目标与思路“兰溪”融合教育理念:不培养“特殊”孩子!“兰溪”课程理念:融心——尊重、理解、信任……
 
2017-05-24 10:53:51
 
区教育人才交流中心:秉持公平、公正、公开的制度建设
招聘教师、教师的区内流动、职务评审、教师资格认定……作为普陀区教育系统的后勤保障部门,教育人才交流中心坚持大局意识、责任意识、服务意识,终秉持公平、公正、公开的制度标准,以提高教师队伍整体素质为根本,积极贯彻落实普陀优质教育资源“圈链点”发展战略。一、规范管理,创新机制,努力打造公平公正公开的管理平台  在很多人看来,教育人才交流中心的工作既常规又琐碎。每年组织3场公开招聘专场,带领全区119家教育单位参加招聘会;举办教师流动洽谈会,与基层学校共同努力,促成更多的教师走上新的岗位;收取中级、高级申报材料,有条不紊地组织笔试,听课面试;每年两次受理过渡人员教师资格认定,帮助其通过专业笔试和教……
 
2015-08-27 13:43:18
 
退管中心:追求老龄工作优质发展 提升退休教师生活品质
我区教育系统现有离退休教工8700余人,维护这部分老教师的合法权益,保障他们的基本生活、基本医疗,使他们的晚年生活幸福美满,是我们工作的出发点,也是我们全心全意为人民服务的根本宗旨的体现。普陀区退管中心始终坚持以“有效提升普陀区退休教工的精神生活品质”为目标,有效满足退管工作的新需求、提升工作新内涵、拓宽工作新渠道,为促进普陀教育稳定发展做出新贡献。老有所依  老有所靠——健全制度,优化机制,有效满足退管工作新需求  满足离退休教工不断增长的物质和精神需求,是我区教育事业进程中一项重要而紧迫的任务。我们要认真分析新形势下退管工作出现的新情况、新问题,明确新时期的新要求、新任务,不断提高对退……
 
2015-08-27 13:42:16
 
上海曹杨职业技术学校:学校要重视“管理文化”建设
文化是一种历史现象,是社会历史的积淀物。文化是指一个国家或民族的历史、地理、风土人情,传统习俗,生活方式,文学艺术,行为规范,思维方式,价值观念。学校文化具体反映在办学观念、课程体系、教师教育教学行为、学生学习品质、学校传统活动风格等方面,主导着学校的发展。然而“管理”却起着举足轻重的作用。  “路线确定了,干部是决定因素”。干部的管理理念、态度和工作作风是学校管理文化的重要内容,是学校形成良好的文化环境的保障,因此学校始终坚持努力做好干部队伍建设。一、培育积极价值理念,恪守兴校之责  价值是每个人评价行为、事物以及选择自己合意目标的准则。曹杨职校是个由多校合并的国家重点职业教育学校,干部……
 
2015-08-27 13:36:21
 
普陀区教育学院:让服务成为学院文化建设一张响亮名片
区教育学院有一个优良传统,就是每年教师节要表彰学院“服务明星”,学院的服务明星以打擂台的方式,由全体教职工参与并票决产生。在2011年9月初,学院服务明星评选会上,办公室对参选的一位后勤同志宣读了如下的擂台词:食堂管理员陈师傅,在我们享受就餐美味时,他并没有想到得到你的表扬,因为他说:看到大家高兴,才是他最大的幸福。一位29年工龄的老职工,在食堂灶台旁默默地耗尽了几乎所有的青春年华,从来没有过嘉奖。请大家为陈师傅投上发自内心的一票。9月10日教师节,平生没有获奖的陈师傅终于上台领奖了,全体教职工为他鼓掌。节后,几乎天天在学院吃早饭的教职工们发现,早餐的品种由过去的稀饭鸡蛋馒头扩展到了玉米、……
 
2015-08-27 13:35:15
 
上海市普陀区业余大学:坚持“八字”价值取向 引领成人教育发展
《中共中央关于深化文化体制改革 推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》提出“推进社会主义核心价值体系建设,巩固全党全国各族人民团结奋斗共同思想道德基础”的重大任务。中共上海市委、在贯彻十七届六中全会精神时,结合上海实际,提出了“公正”、“包容”、“责任”、“诚信”的价值取向。在实际工作中,只有坚持“八字”价值取向,才能有力推进事业发展。一、“公正”是成人教育发展的基石  “公正”就是要坚持公平、正义和公道。成人教育要为一切成人提供教育服务,而无论其性别、年龄、文化、贫富、职业和地位。要把所有需要教育服务的对象置于同一条入学底线上,人人都享有入学的权利,学校赋有为人人服务的义务。成……
 
2015-08-27 09:54:29
 
中远实验学校:扬丰碑精神 育未来精英
一个人,没有正确的价值观念,就等于没有灵魂。一个民族,没有核心价值体系的指引,就没有精神支柱。  同样,一个学校,作为精神文化的家园,如果没有正确明晰的价值追求,良好的精神文化积淀,就好比茫茫大海上的行船,没有方向,失却道路,也就很难肩负起时代的使命,引领学生驶向成人成才的彼岸。一、扎根传统文化,整体构建丰碑教育体系  中远实验学校所在地是近代沪西工人运动的发祥地,也是上世纪上海最大的棚户区潭子湾、潘家湾所在地,这块土地见证了世纪的变迁,树立了永恒的丰碑。学校借助这一地域教育资源优势,开展“丰碑教育”,创出了学校民族精神教育的特色。  如今,在美丽的中远实验学校的校园内,依然树立着沪西英魂……
 
2015-08-27 09:53:31
 
 
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